问题：孩子不理解方位词语，怎么办？
1、根据儿童心理发展的特点，4-5岁的孩子能理解、辨别使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述，5-6岁的孩子才能具备辨别“自己的左右”这样的能力。
2、家长可以在平时生活中潜移默化进行引导，帮助孩子熟悉方位词语。比如，将方位词语和惯用手相联系，提问孩子用哪个手拿勺子，用哪只手拿着碗？衣服上孩子喜欢的标志在哪一边？通过这样的方式启发孩子思考方位词语，慢慢的孩子就能够掌握了。
问题：孩子数数一定要从头开始，从中间断开就不会了，怎么办？
1、2-7岁的孩子思维处于前运算阶段，还不能理解抽象的数字所代表的含义。这个阶段的孩子数数是一个“习惯化”的过程，也就是重复得多了就记住了。但让孩子从中间开始数数就会打乱孩子原有的记忆习惯，孩子就不知道怎么数了。
2、家长可以逐步引导，促进孩子对数字的理解：
（1）按物点数，比如给孩子几个苹果，先让孩子通过实物数苹果的数量。
（2）明白总数的概念，孩子通过长时间的点数练习可以说出物体总数。
（3）理解1-10的实际含义，孩子开始明白如何分解，也能做一些10以内加减运算。